Le ripercussioni sulla psicologia dei bambini e dei ragazzi dovute alla quarantena, le problematiche relative all’ingresso nella fase 2 e la ripresa delle attivit\u00e0 didattiche in presenza sono i temi approfonditi nell’intervista con il Dott. Pascarella Marco (Psicologo – Presidente dell\u2019associazione COGITO) e la Dott.ssa Cannella Valentina (Esperta in Neuropsicologia dell\u2019Et\u00e0 Evolutiva – Membro fondatore dell\u2019associazione COGITO).<\/p>\n
Qual \u00e8 il modo pi\u00f9 consono per informare il bambino su ci\u00f2 che \u00e8 accaduto, dire la verit\u00e0 oppure minimizzare? E con i ragazzi come affrontare la situazione?<\/strong> Quali sono state le conseguenze della quarantena, se ci sono state, per la loro psiche? Quali le difficolt\u00e0 emotive o relazionali a cui prestare particolare attenzione?<\/strong> Quali sono stati gli \u201caspetti positivi\u201d, se ve ne sono stati, della reclusione forzata con i genitori?<\/strong> Cosa hanno perso in questa emergenza?<\/strong> A mio avviso sembra che si sia taciuto riguardo i bambini e i ragazzi per tutta la durata della prima fase, per discuterne soltanto nel momento del ritorno dei genitori al lavoro. Cosa ne pensa?<\/strong> Come ci si sta organizzando in questa seconda fase per la ripresa delle attivit\u00e0 didattiche a settembre? Come spiegare il cambiamento rispetto all’esperienza di nido o di scuola prima del Covid-19?<\/strong> Le ripercussioni sulla psicologia dei bambini e dei ragazzi dovute alla quarantena, le problematiche relative all’ingresso nella fase 2 e la ripresa delle attivit\u00e0 didattiche in presenza sono i temi approfonditi nell’intervista con il Dott. Pascarella Marco (Psicologo – Presidente dell\u2019associazione COGITO) e la Dott.ssa Cannella Valentina (Esperta in Neuropsicologia dell\u2019Et\u00e0 Evolutiva – Membro fondatore …<\/p>\n","protected":false},"author":26,"featured_media":8378,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_feature_clip_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[4],"tags":[684,2156,2203],"class_list":["post-8377","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-primo-piano","tag-bambini","tag-covid-19","tag-numero-5-2020"],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/lavocedellemarche.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/iStock_000017601957XXXLarge.jpg","jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p6m5Ic-2b7","jetpack_likes_enabled":true,"jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/lavocedellemarche.it\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8377","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/lavocedellemarche.it\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/lavocedellemarche.it\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lavocedellemarche.it\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/26"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lavocedellemarche.it\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8377"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/lavocedellemarche.it\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8377\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8379,"href":"https:\/\/lavocedellemarche.it\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8377\/revisions\/8379"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lavocedellemarche.it\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media\/8378"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/lavocedellemarche.it\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8377"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/lavocedellemarche.it\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8377"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/lavocedellemarche.it\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8377"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nLa sincerit\u00e0 \u00e8 fondamentale quando si fa riferimento a eventi come questo. Ci\u00f2 che \u00e8 importante \u00e8 il modo in cui si spiegano le cose: quando si parla con un minore \u00e8 utile creare un equilibrio emotivo che permetta di comprendere l\u2019accaduto, cercando di non trasmettere un\u2019eccessiva preoccupazione, poich\u00e9 questa potrebbe trasformarsi in un\u2019ansia disfunzionale.<\/p>\n
\nPartiamo dal presupposto che questo periodo non \u00e8 semplice per nessuno, e parlando di bambini facciamo riferimento ad una categoria che sta ancora sviluppando diverse abilit\u00e0, tra cui la capacit\u00e0 di adattamento e la gestione dello stress. Dopo una lunga clausura, con una vita sociale limitata ed essersi abituati a questa dimensione, i bambini si troveranno a dover fronteggiare un nuovo cambiamento. Questo potrebbe causare una disregolazione emotiva nei bambini, che potrebbe manifestarsi attraverso comportamenti disfunzionali, come regressioni nelle autonomie (per esempio non riuscire a dormire soli o tornare a bagnare il letto), comparsa di paure che prima non erano presenti, comportamenti provocatori. Affinch\u00e9 queste reazioni vengano valutate come oggettivamente disfunzionali \u00e8 necessario del tempo per valutare se queste si stabilizzeranno o se si risolveranno spontaneamente. Ascoltare e parlarne \u00e8 importante, perch\u00e9 regola la dimensione emotiva e favorisce la gestione dello stress.<\/p>\n
\nSolitamente tra la scuola e il lavoro, il tempo dedicato alle interazioni familiari \u00e8 relativamente ridotto. I lati positivi di questa quarantena si possono riassumere in una pi\u00f9 profonda conoscenza del proprio partner e dei propri figli. La vita impegnativa dei genitori spesso conduce a vivere relazioni part-time con i figli; in questo periodo, invece, hanno potuto sperimentare insieme nuovi giochi, condividere esperienze e, perch\u00e9 no, anche imparare dai propri figli cose nuove o prospettive diverse.<\/p>\n
\nIn realt\u00e0 non c\u2019\u00e8 stata una vera e propria perdita, ma alcuni processi sono stati messi in pausa. Le fasi dello sviluppo sono cruciali nel definire quello che poi diventeremo nell\u2019et\u00e0 adulta: il periodo che va dai 18 mesi di vita ai 12 anni \u00e8 fondamentale per lo sviluppo di molteplici capacit\u00e0. A quest\u2019et\u00e0, infatti, si attraversa in cosiddetto \u201cperiodo critico\u201d, ovvero il momento della vita in cui il cervello \u00e8 altamente sensibile agli stimoli che riceve dal mondo esterno ed \u00e8 al massimo della sua plasticit\u00e0. Una limitazione nell\u2019acquisizione di stimoli appropriati durante questo tempo, potrebbe rallentare l\u2019apprendimento di una nuova abilit\u00e0. Quello che si pu\u00f2 fare per ripartire \u00e8 cercare di stimolare i figli in maniera creativa: creare nuovi giochi, leggere insieme, fare attivit\u00e0 fisica insieme\u2026<\/p>\n
\nCrediamo che in questo momento sia controproducente piangere sul latte versato. Al di l\u00e0 delle questioni politiche e organizzative, noi professionisti dobbiamo restare accanto alle famiglie. Sar\u00e0 importante, quindi, la creazione di spazi, momenti di riflessione e giochi all\u2019aperto, ripartendo proprio dai bambini e dai ragazzi.<\/p>\n
\nNessuno di noi pu\u00f2 sapere come verr\u00e0 organizzata la scuola a settembre. Sicuramente nei primi tre mesi sar\u00e0 importante lasciare spazio a emozioni e relazioni. Inoltre, insegnanti e genitori dovranno trovare un equilibrio, da un lato evitando di giustificare eccessivamente i comportamenti disfunzionali dei bambini e dall\u2019altro supportandoli analizzando i loro bisogni, senza rinunciare alla didattica. In questo modo si potr\u00e0 rivalutare tutto il sistema scuola. \u2022<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"